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时间:2019-11-29 10:14    来源:北京师范大学在职研究生网     作者: 左移湘     点击: 1773次    打印

 

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所谓优质教学,即高质高效、高水平高境界,让学生充满梦想和希望的教学。有效教学只是我们对教学的基本要求,优质教学才是我们的追求目标。从教的层面说,优质教学具备以下基本特征:深刻。深刻不仅意味着看懂教材,更要看穿、看透,从而挖掘出教材的精髓内涵,深入浅出。教师把教材钻得深,悟出来的道理就透彻,这样讲起课来就简单,讲在点子上,一语道破。

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从评论选题上说,应该做到有针对性、超前性、准确性和创造性。针对性指选题要务实,把评论的重点放在教育理论和实践的重点、难点和热点问题上;超前性指选题要有远见、有预言,发挥导向作用;准确性指选题要建立在实事求是的基础之上,力求正确反映产生教育问题的根本原因,避免形而上学和片面性;创造性指选题要敢于创新,善于从新的角度,以新的思路评论教育问题。

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