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时间:2019-11-27 10:14    来源:北京师范大学在职研究生网     作者: 左云霞     点击: 1114次    打印

 

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2009年9月1日开学的那一天,当担任班主任的罗丽秋信心百倍地走进班级时,却被眼前的情景惊呆。班级中的学生有的目光呆滞傻笑不停,有的流着口水淌着鼻涕,有的说话结结巴巴口齿不清,有的时哭时笑走路蹒跚……全班10个孩子,却比100个孩子还难管。出去找不到厕所,回来找不到班级,大小便便到裤子里更是常有的事。这些学生上楼下楼都要罗丽秋领着、拽着、扶着,嘴里还得喊着。上课时的场景就更不用说了,躺着的,拍桌子的,想说就说随便溜跶的,更有的开门往外跑拽都拽不住的。为了管理好这些学生,罗丽秋是焦头烂额,满嘴大泡。

强调教育的公益性并不是在教育改革与发展过程中完全排除市场机制,教育生产的产品同样要价廉物美,适销对路。素质教育的改革仅有大学自主招生那只是迈出一小步,必须从体制与机制上大刀阔斧地改革创新。之所以大学生在求职之时感到“手长衣袖短”,就是因为书本知识与实际技能之间相距甚远,所学非所用,所用学不到。这就需要高校一方面建设以能力为取向的实践模式,着力培养大学生的创新精神和实践能力,另一方面在学科设置上,既要面向社会,面向市场,也要创新,让大学生的知识面更宽,适应性更强。比如海南大学提出“学科群”概念,要求学生以专业知识为核心,其他知识也要涉猎了解,就是一个有益的尝试。当然,更需以人为本,以育人为中心培养大学生健全的人格,致力于人的全面发展。

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新华网北京10月29日电(记者贾楠)10月30日是希望工程开始实施20周年纪念日。记者从中国青少年发展基金会了解到,20年来,希望工程累计募集捐款超过56.7亿元人民币,资助346万余名农村家庭经济困难学生继续学业,建设希望小学1.5万余所。  据中国青少年发展基金会有关负责人介绍,20年来,作为希望工程的发起者和组织者,中国青少年发展基金会始终坚持“助人自助”的核心价值观,始终坚持希望工程“助农民的后代人人有书读”的公益理念,动员社会,协助政府,为农村贫困家庭学生提供持续的、多方面的救助和支持,帮助他们克服困难,继续学业,提升能力,获得发展。  这位负责人表示,在社会各界的关心和支持下,20年来,数以万计的农村家庭经济困难学生(包括小学生、中学生、大学生)在希望工程的资助下完成学业,成人成才。如今,他们有的成为企业技术工人,有的回到农村担任乡村教师,还有的成为科研人员、高级管理者……希望工程改变了许多农村贫困家庭孩子的命运,甚至改变了整个家庭的命运。  据悉,20年间,希望工程在我国农村贫困地区援建希望小学共计15940所,其中,80%集中在西部、中部和东北三省。希望工程还陆续捐建了图书室、数字电影设备、希望网校、快乐体育园地、快乐音乐教室等教育设施,使农村孩子得以享有丰富的教育资源。希望小学已逐渐成为当地农村社区文化传播的中心。  1989年10月30日,成立不久的中国青少年发展基金会宣布,面向海内外募集捐款,设立基金,开展救助贫困地区失学少年活动。此项工作被命名为“希望工程”。

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 余文森福建师范大学教育科学与技术学院教授,教育部新课程教学专业支持工作项目组组长。主要研究方向为课程与教学论。

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